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enogastronomiche PREMIO BIMBOIL 2005 Risultati selezione nazionale SEZIONE LETTERARIA I° premio: Scuola Primaria Statale Classi III e IV Macchia Valfortore (CB) - MOLISE Un premio meritato per l'alto valore letterario, con tanti racconti che partono dalla realtà di un piccolo paese dove i bambini della III e IV elementare hanno nel nodoso tronco di olivo trapiantato nella piazza del paese un punto di riferimento per continuare a giocare e vivere i valori di una comunità come Macchia Valfortore. I valori della solidarietà, dell'amicizia, del dialogo, del territorio e della ruralità, che la modernità e la città sembra aver dimenticato. Tante storie che oltre a mettere in luce e sottolineare questi valori danno il senso della padronanza del tempo che la modernità con tutti i loro mezzi di comunicazione non permette di registrare e di capire. II° premio: Istituto Comprensivo di Cuglieri Classi III e Iv di Cuglieri - Classi III e IV di Santa Caterina Cuglieri (OR) - SARDEGNA Motivazione: Il lavoro si è distinto per la vivida fantasia con cui i bambini hanno saputo interpretare il tema del concorso, dando al nodoso olivo la dignità di vero e proprio protagonista di una fiaba-leggenda sulla nascita dell'olivicoltura. Il testo evidenzia l'esistenza di un complesso lavoro, a monte, sul genere della fiaba e rivela vivacità nell'intreccio, acuta costruzione dei personaggi ed utilizzo di numerose e articolate associazioni simboliche, nonché citazioni a partire dai più importanti esempi del genere. L'elaborato prende ispirazione dalle peculiarità del territorio locale e dall'olivo che è una sua preziosissima risorsa per associare a questa che storicamente è la pianta della pace, valori quali generosità, solidarietà, rispetto verso l'uomo e verso l'ambiente, con freschezza e sensibilità incantevoli. SEZIONE ARTISTICA I° premio: Scuola primaria di Borgomaro Classi III e IV Borgomaro (IM) - LIGURIA Motivazione: Lavoro dal grande impatto espressivo, "il nodoso olivo" colpisce l'osservatore per l'efficacia nella rappresentazione dei tratti distintivi dell'albero d'olivo, protagonista assoluto della composizione, che, tuttavia, rivela sottilmente il forte legame con il territorio che rappresenta attraverso il dettaglio del muretto posto a sfondo, nonché attraverso la poesia che completa il lavoro. La scelta dei materiali eterogenei con cui i bambini hanno lavorato testimonia un contatto diretto con il mondo dell'olivicoltura e la capacità artistica di utilizzarli in modo originale e creativo per esprimere le sensazioni tattili e visive dell'olivo rugoso, riprodotto come una grande pianta, dal tronco contorto, ma solido, quasi a testimonianza della storia di secoli che con il suo tronco sostiene. Quello che i ragazzi di Borgomaro hanno realizzato non è la semplice rappresentazione grafica dell'olivo, ma l'espressione delle sue simbologie più profonde. II° premio: Scuola Primaria Tre Croci Classe III Vetralla (VT) - LAZIO Motivazione: Estremamente completo ed originale, l'elaborato "Creativa…mente olio" combina con grande efficacia ed accuratezza nella realizzazione, tecniche espressive e materiali diversi. Interpreta il tema in maniera originale senza dimenticare il contesto territoriale in cui i ragazzi hanno vissuto l'esperienza di avvicinamento all'olivicoltura e rende, pertanto, il comune di Vetralla sfondo del lavoro, all'ombra dei due grandi olivi che ben esprimono, grazie alle diverse tecniche utilizzate, le impressioni suscitate dalla pianta nei ragazzi. La poesia ed il rap che completano questo lavoro dalla grande portata creativa testimoniano, inoltre, il ruolo centrale riconosciuto all'olio nelle abitudini alimentari dei ragazzi. MENZIONI SPECIALI Istituto Comprensivo G. Dottori Classi IV A e B Torgiano (PG) - UMBRIA Motivazione: Il Grande Gioco dell'Olio rivela la completezza del percorso educativo svolto dai ragazzi e l'impegno profuso nell'esprimere con grande originalità le fasi e gli esiti del percorso stesso, reinterpretando il tradizionale gioco dell'oca attraverso l'efficacia espressiva delle immagini e l'accattivante tecnica della rima. Il valore dell'elaborato si distingue, inoltre, per la possibilità di una fruizione reiterata e collettiva nella partecipazione al gioco da parte dei bambini, che, ogni volta, hanno la possibilità di rivivere il percorso della loro esperienza e coinvolgere altri amici in un avvicinamento attivo e coinvolgente al vario ed interessante mondo dell'olivicoltura e delle sue tradizioni locali e culturali. Scuola Primaria "M. Guerini" Classi IV A e B Marone (BS) Motivazione: L'elaborato si distingue per l'interessante approccio alla massima sintesi nella presentazione degli esiti del percorso educativo, che evidentemente, ha indotto gli alunni ad un'attenta osservazione della forma dell'olivo e della sua integrazione nel paesaggio. La capacità di scegliere pochi significativi scatti dell'esperienza effettuata offre lo spunto per un'interessante parallelismo con l'approccio che il saggio olivicoltore adotta nei confronti delle sue piante e del suo olio: operare una selezione su quanto si produce, scegliere il meglio e saper escludere ciò che non vi corrisponde, è la strada per raggiungere l'eccellenza dell'olio, prezioso succo della fatica e dell'impegno. Tali sono gli scatti che compongono l'elaborato premiato, portatore, con questo, non tanto nella forma, ma nel metodo di elaborazione, di un concetto fondamentale per la diffusione della cultura e del rispetto dell'olio e dell'olivo. SEZIONE DOCENTI Paola Tronti Scuola Primaria dell'Istituto Comprensivo "G. Fanciulli" Comune di Arrone (TR) - UMBRIA Motivazione: La relazione con cui l'insegnante riferisce dello svolgimento del percorso didattico rivela l'utilizzo del metodo della ricerca-azione e dell'apprendimento per scoperta, che vuole porre al centro dell'azione didattica l'alunno come portatore di proprie emozioni, interessi, attitudini e potenzialità creative. Questo approccio, che richiede al docente la preziosa capacità di rinunciare al progetto già programmato per osservare il bambino e riprogettare un percorso in cui insegnante e alunni insieme partono per la meravigliosa scoperta della conoscenza, ha consentito agli alunni di esprimere il loro autentico entusiasmo nei confronti dell'albero dell'ulivo ed elaborarne l'esperienza in modo vivido e partecipato, sollecitando la creazione di una speciale consapevolezza e "simpatia" per il nodoso protagonista delle loro fantasie. |